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Nouvelles pratiques de correspondance

Module 2e partie, matin lOh30 -12h30

Les pratiques de correspondance offrent aujourd'hui de nouvelles possibilités, en particulier lorsqu'on introduit la multiplicité des langages (visuel, verbal et sonore), des supports et des technologies (vidéo, multimédia, internet). Pourquoi correspondre avec des images, des mots et des sons ? Comment réussir des projets de correspondances en motivant les élèves, en actualisant les techniques d'écriture, en innovant des pratiques pédagogiques dans lesquelles les dimensions d'interculturalité, d'intersubjectivité et d'interdisciplinarité se correspondent ? Comment traiter le langage de l'image dans une pratique épistolaire ? Comment concevoir et conduire un projet de correspondance ? Comment organiser et animer les différentes étapes : le démarrage, le choix des thèmes, les réalisations intermédiaires, la production finale.

Deux objectifs principaux sont visés dans ce module:

- permettre aux participants de se construire leur propre boite à outils pédagogiques, techniques et conceptuels pour entreprendre et/ou améliorer des projets de correspondances
- donner aux participants les moyens de se constituer en réseau de travail pour poursuivre leur formation, réseau basé sur le principe " pédagogie de la correspondance, correspondances entre pédagogues".

Pour atteindre ces objectifs, nous travaillerons selon une méthode de travail où l'expérimentation aura une place centrale : il s'agira de mener, en situation réelle, une correspondance avec des collègues algériens qui actuellement suivent un stage BELC à Oran.
Cette expérimentation permettra
- de vivre concrètement les différentes étapes d'un processus de correspondance entre deux groupes, l'un à Caen, l'autre à Oran, dans le temps limité du module (2 heures par jour sur 8 jours),
- de produire différents matériaux épistolaires, messages, cartes postales, lettres et une production finale " un recueil de correspondance " qui pourra être publié sur les journaux de stage qui sont réalisés à Caen ainsi qu'à Oran,
- d'acquérir les compétences nécessaires pour mettre en œuvre des projets de correspondance avec des élèves en menant une réflexion sur les démarches pédagogiques mises en œuvre dans cette situation d'expérimentation et en élaborant les modalités de transfert à la situation de classe.
En outre, au cours de ce module nous utiliserons le site Echanges du CIEP qui permettra d'une part, de chercher des partenaires pour monter un projet et d'autre part, d'envisager un suivi du module par un travail en réseau.

Animation

Maria Pappalardo (Stage BELC à Caen)
Denis Chauvet (stage BELC à Oran)
Micheline Maurice (CIEP, à Sèvres)